作者／Peter
我們經常說「學音樂的孩子不會變壞」，那玩電玩的呢？自台灣走入國際知名的電競產業後，隨著各種電競紅人、網紅的興起後，捲起一股電玩世界的風潮，卻也仍然無法去撼動現實中，對遊戲世界的想像。
這幾年筆者投身許多教育的工作，無倫在學校、補習班、私人家教、課輔機構等等，最經常被家長詢問的一句話是，老師：「他整天打電動、玩手遊對學習一點興趣，到底應該怎麼辦？將來一定沒有辦法考上好的高中、好的大學。」這也是身為老師所必須面臨的課題。顯然的龐大的教育體制下，儼嚴讓他成為一個怪物，吞噬了家長與孩子心中的未來，取而代之的，是學歷、成就、符合社會期望的表現，這不禁讓筆者去思考，可以為這些孩子做些什麼？
回憶將我聯繫到過去。
十五年前，在手遊還沒登場、智障型手機的年代，在教室發呆坐在最後一排左邊第二個的男孩，他並不是孤單一個人，陪伴他的是教室後方的垃圾、同學的欺凌以及老師的漠視，漸漸地陪伴男孩的東西越來越少，因為他開始不去學校，僅存他的是孤單。一次在同學如往常般將垃圾丟到男孩桌上的時候，男孩看到了一片被丟棄的光碟「楓之谷-冒險的起點」的，男孩小心翼翼的將它收入書包，深怕被同學看到，卻不知道這片光碟的出現，卻改變了他的一切。
還記得第一次登入楓之谷世界，就像進入未知的世界探險一樣，聽著經典的BGM、挑戰一次又一次的任務，與朋友結識，進入未知的領域探險，還記得螞蟻洞、玩具城、冰原雪域後半都是不曾到過的世界，每天我都好期待有沒有機會可以去探險，也在冒險的旅途中結識許多的同伴，讓男孩第一次感受到朋友的陪伴。
讓人魂牽夢縈的，不再只是冒險的刺激，而是一次又一次與人互動的時的溫度，當一個人面對孤獨時，那種傷害是有多絕望？又是有多痛苦呢？可是很幸運的，他擁有這個機會在楓之谷當中，找到屬於他的歸屬感，成為支持他的力量。記得一次又一次地跳著忍耐、記得跟朋友組隊第一次跳戰龍王、熬夜打活動的硬幣、排隊參加卡到不行的活動等，看似厭煩、費時間的活動，卻不禁讓人甘願著迷，有時候坐著一天什麼都不做也會很幸福，因為與朋友陪伴的時光，卻怎麼也不讓人疲憊。
刻在心底最深刻的記憶
是在遊戲中，與人聯繫的情感。
十五年過去，男孩經歷成長，從高中、大學、當兵一路走入社會。
十五年過去，楓之谷經歷蛻變，超進化、傳說、RED等…一路成為新楓之谷。
我們不一樣卻也一樣，歷過時間的推移，我們都不再是當時最初的模樣，一樣的是我們熱愛這邊的感受，經歷一次又一次的旅途，讓我們都更為堅強。
一路上經歷許多的改變，筆者也許早已記不得旅途中遇到的夥伴是誰，不記得當時做過哪些蠢事，但是很幸運的「楓之谷」這個家依然還在，在那邊支撐著屬於我的歸屬感。
這份歸屬，也是讓筆者十五年後投入教育的動力，對筆者而言，教育最重要的並不是建立一個管道給孩子行走，而是提供一個看見未來路徑與方法，在孩子想前進的道路上，引領他們前行。就像楓之谷提供男孩冒險的樂趣、認識人的勇氣一樣，筆者也想成為支持孩子未來的一部份。
現在每次與孩子的互動中，筆者從不反對孩子接觸遊戲，其實一個孩子如果能夠將遊戲世界經營得很好，那是多不容易的一件事情？遊戲就是現實世界的縮影，他仍然給予孩子學習與挑戰的空間，讓孩子有機會去選擇他要面對的困境，並在路途中陪伴孩子成長，我想才是身為一個老師的職責。
十五年了，每當筆者遇到生活中遇到困難時，筆者總是想打開楓之谷，我所面對的不是逃避現實痛苦的焦慮，而是在遊戲世界中，找到筆者能夠面對現實問題的勇氣。
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